Эпоха больших вызовов, связанных с неустойчивостью социального мира, непредвиденными рисками, развитием нейросетевых генераций и дипфейков, интернет-спекуляций и цифровой постправды – всем тем, что указывает на сложно и противоречиво устроенное современное общество, открывает и новые возможности для творчества человека: умения быстро реагировать на изменения, находить нестандартные решения в разных сферах жизни.
Творчество личности и социальное творчество взаимосвязаны и взаимообусловлены. Общество не только может создавать условия и среду, где люди имеют свободу самовыражения, доступ к ресурсам (знания, институты), практикам поддержания социальных связей, а само становится субъектом творческого преобразования через осознание необходимости новых форм творчества и постановку творческих целей, организацию коллективных инновационных практик, обмен идеями и креативное использование цифровых технологий.
Радикальное расширение технологических возможностей человека по-новому определяет основные вопросы, связанные с проблемой творчества. Что означает мыслить творчески в цифровую эпоху? Каковы социальные последствия делегирования человеком своих функций искусственным когнитивным системам? Помогает ли творчество выживать в эпоху кризисов и перемен? Какие новые, специфические формы приобретут творческие способности человека и процессы творчества в цифровую эпоху? Каким должно быть гуманитарное образование, чтобы формировать творческую личность? Как гуманитарные науки могли бы способствовать социальным условиям творчества и развитию форм творческой деятельности?
Предполагается работа следующих секций:
1. Философско-культурологическая
«Творчество в современном обществе: социокультурные основания, сферы, тренды и проблемы» (руководитель секции д-р филос. наук, профессор Л. А. Закс).
Тематические фокусы. Новизна социокультурной необходимости творчества и творческих ресурсов социума наших дней. Факторы и механизмы современных социокультурных систем (экономические и политические, институциональные и идеологические, социально-психологические и личностные), способствующие творчеству и препятствующие ему. Качество осмысления творчества в современной философии и социогуманитарных науках.
Культура творчества и уровень креативности различных сфер современного российского общества. Формы и результаты творческих практик «элитарных» и «массовых» сфер социокультуры. Творчество в контексте тенденций традиционализма, консерватизма, архаизации общественной жизни. Мифы и реальности творчества в современном образовании. Современный авангард в экономике и политике, науке и искусстве. Креативные ресурсы и стимулы современных технологий (автоматизации, цифровизации, роботизации, био- и социогуманитарных технологий). Фетишизация технологий: между крайностями безграничного оптимизма и столь же безграничного «катастрофизма». Великие творцы в разных сферах как культурные герои современности и эталонные модели новаторства.
2. Экономическая
«Экономическая мысль на благо общества» (руководитель д-р экон. наук, доцент С. А. Мицек).
Тематические фокусы. Экономисты прошлого: их вклад в общественное развитие. Роль общества в формировании экономической мысли: благоприятные и неблагоприятные обстоятельства. Общественный вызов; задачи, стоящие перед экономистами. Экономика, другие науки и общественные институты: проблема взаимодействия.
3. Правовая
«Юридическая наука и практика: творческое развитие, прогресс или рутина, технологии, ориентированные на текущие, сиюминутные потребности?» (руководители: д-р юрид. наук, профессор А. П. Семитко; д-р полит. наук, доцент С. И. Глушкова).
Тематические фокусы. Правовой прогресс (совершенствование права, правовых идей, правовой детальности и правовой культуры в целом) – критерии, факторы, условия, движущие силы. Объективные и субъективные основания правового развития.
Юридическая наука – самостоятельное, творческое культурное образование или послушная служанка правящей элиты (прошлое, настоящее, будущее)?
Развитие правовых идей и права, совершенствование законодательства и правоприменительной практики в современном обществе: от замысла до результата.
Правотворчество и правоприменение – поиск приоритетов, баланса интересов, направлений развития: теория и практика, проблемы и перспективы.
Судейское и юридическое сообщество в целом – «юридический пролетариат», наемные работники государства или независимая профессиональная корпорация на службе всего общества?
4. Социально-психологическая
«Психология творческого развития: потенциал личности и безопасная среда» (руководитель член-корреспондент РАО, д-р психол. наук, доцент О. Ю. Зотова).
Тематические фокусы. Творческое мышление и креативность: методы развития творческих способностей и стимуляция инновационного потенциала личности. Социальная психология творчества: влияние социальных факторов на творческую активность индивидов и групп, механизмы взаимодействия общества и творческой среды. Эмоциональный интеллект и самовыражение: роль эмоционального интеллекта в раскрытии творческого потенциала и успешном социальном взаимодействии. Безопасность пространства: создание условий для продуктивной творческой деятельности, минимизация стрессовых ситуаций и рисков
профессиональной деформации. Информационная безопасность и цифровая грамотность: обеспечение информационной защиты в цифровом пространстве, профилактика зависимости от виртуальных технологий и ресурсов. Арт-терапия и искусство психотерапии: использование искусства и творчества в психологическом консультировании и психотерапевтической практике.
5. Педагогическая и психологическая инноватика
«Педагогическая и психологическая инноватика в цифровой среде университета» (руководители: канд. пед. наук, доцент В. А. Бейзеров, канд. пед. наук, доцент В. Н. Дворак).
Тематические фокусы. Инновации в образовании и психологии. Современные методы организации и управления образовательным процессом. Вызовы, перспективы и горизонты цифровой образовательной среды. Искусственный интеллект в педагогической и общественных средах. Адаптация педагогических методик к цифровой среде. Профессиональная подготовка и переподготовка педагогов к инновациям. Компетентностный разрыв и необходимость постоянного повышения квалификации. Сопротивление изменениям и страх перед новыми технологиями. Разработка систем поддержки и мотивации преподавателей. Оценка эффективности педагогических и психологических инноваций. Разработка критериев и методов мониторинга инноваций. Психология спортивной деятельности. Спортивная психология в современном обществе. Формирование и развитие творческого потенциала в образовательной среде.
6. Журналистика, реклама и связей с общественностью
«Креатив в медиа и маркетинговых коммуникациях» (руководители: канд. филос. наук, доцент С. Д. Балмаева; доктор культурологии, доцент А. В. Дроздова).
Тематические фокусы. Трансформация медиа и взаимодействие с аудиторией. Инновационные форматы контента. Видеокреативы и сторителлинг в соцсетях. Интерактивные и AR/VR-технологии в рекламе. Омниканальные стратегии и интеграция офлайн- и онлайн-форматов. Персонализация и Big Data в креативе. Использование аналитики для создания таргетированного контента. Креатив без обмана: честность и прозрачность бренда. Роль инфлюенсеров и сообщества в создании креативного контента. User-generated content как движущая сила маркетинга. Креативные подходы к брендингу и позиционированию. Разработка уникального бренд-стиля. Будущее креатива в медиа и маркетинге: тенденции и прогнозы развития индустрии. Баланс между креативом и эффективностью.
7. Социально-культурный сервис и туризм
«Культурный ландшафт как основа креатива в туризме и гостеприимстве: от вузовских практик к индустрии» (руководитель канд. социол. наук, доцент С. А. Рамзина).
Тематические фокусы. Чем питается креатив в туризме и гостеприимстве: роль социокультурного капитала в инновациях и брендинге. Путь креативной коммерциализации в региональном туризме и гостеприимстве: баланс между массовым потоком и аутентичным творчеством. Инновации через студенческие стартапы: взаимодействие туристского образования с рынком туризма и HoReCa. Кейсы брендинга и инноваций: делитесь примерами из практики.
8. Управление персоналом
«Творчество в управлении людьми: новые горизонты HR» (руководитель канд. психол. наук, доцент Т. Л. Сморкалова).
Тематические фокусы. Развитие креативного потенциала сотрудников как основа успешного управления персоналом. Креативные методы мотивации: как превратить рутинные задачи в пространство для самовыражения. Дизайн-мышление в HR: проектирование employee experience через призму творчества. Роль лидерства в раскрытии творческого потенциала команды. Методы оценки креативности сотрудников и их влияние на управление персоналом. Организация пространства офиса для стимулирования инноваций и творчества. Практики вовлечения сотрудников в процесс принятия решений и их творческое развитие. Креативные инструменты командообразования и сплоченности коллектива. Совершенствование системы корпоративного обучения с упором на творческие компетенции. Опыт внедрения гибких форматов работы для поддержания баланса личной свободы и профессиональной ответственности. Нейронаука и креативность: как понимать и активизировать творческий ресурс сотрудников.
9. Информационные технологии
«Креативность и творчество в цифровом обществе: драйверы и барьеры» (руководители: канд. техн. наук, доцент А. В. Агеносов; д-р экон. наук, доцент Н. В. Хмелькова).
Тематические фокусы. предлагается обсудить, как развитие информационных технологий и расширение их доступности влияет на роль креативного фактора в развитии современного цифрового общества. Несмотря на популярную точку зрения о наличии однозначных предпосылок к росту творческого потенциала общества в процессе цифровой трансформации, акцент предлагается сделать на обсуждение противоречивого характера нового формирующегося социума.
Центральный исследовательский вопрос: действительно ли цифровая цивилизация создает максимально благоприятные условия для развития и масштабирования разнообразных, в том числе новых креативных практик?
10. Физическая культура и спорт
«Физическая культура и спорт как творчество для общества и общество для творчества в физической культуре и спорте» (руководитель д-р пед. наук, доцент Г. А. Ямалетдинова).
Тематические фокусы. Обогащение общества творческими идеями (программами, практиками, подходами, моделями), созданными преподавателями вузов, тренерами, хореографами (фитнес, танцевальные стили), спортсменами, инструкторами и др. Общество для творчества в физической культуре и спорте: организационно-педагогические условия, создающиеся обществом для развития творчества (инфраструктура, финансирование и поддержка, различные образовательные системы, культурный запрос, научно-методическое обеспечение). Диалектическое единство: физическая культура и спорт – это пространство для
социального творчества (творчество для общества, ориентированное на оздоровление, воспитание, эстетику, коммерцию, а общество для творчества, создающее и поддерживающее возможности для всех).
Требования к оформлению тезисов и другую более подробную информацию можно найти в официальном информационном письме.