Конференция «Общество для творчества — творчество для общества» стала для Гуманитарного долгожданным событием: учёные с мировым именем, признанные практики и специалисты в самых разных сферах на протяжении двух дней обсуждали столь волнующие вопросы современности.
В конференции приняли участие около 300 преподавателей и студентов из вузов Екатеринбурга, Москвы, Санкт-Петербурга, Перми, Томска, Тулы, Уфы, Благовещенска, Новосибирска, Архангельска, Саранска и т.д., организаторы получили тезисы от зарубежных авторов из Республики Беларусь, Северной Македонии, Италии, Узбекистана, Киргизии, Вьетнама, Таджикистана, Китая и Индонезии.
На пленарном заседании участники имели удовольствие послушать выступления сразу пяти спикеров. Мы с удовольствием публикуем некоторые видеозаписи выступлений.
Анна Бородулина, директор музея первого Президента России Б. Н. Ельцина, заместитель исполнительного директора Президентского центра Б.Н. Ельцина
Музей сегодня: творческий и профессиональный ландшафт культурной институции
Илья Олегович Шатерник, продюсер специальных проектов в «Шкулёв Холдинг», блогер
Креатив в эпоху нейросетей: как ИИ меняет мышление, авторство и ценность идеи
Галина Андреевна Брандт, доктор философских наук, доцент
Диалог о природе морали в современном мире: мораль как творчество в философии М. Фуко
Кроме того, в рамках общей темы «Век творчества: кто и что против?» выступили доктор политических наук, ведущий научный сотрудник Института социологии ФНИСЦ РАН (Москва) Эмиль Абрамович Паин и доктор философских наук, профессор, ректор Гуманитарного университета Лев Абрамович Закс. Эксперты представили свои доклады независимо друг от друга, но оба затронули вопросы препятствий на пути развития творческого потенциала общества.
После панельной дискуссии участники собрались на круглом столе «Образование 2.0: от рутины — к творчеству, от знания — к креативным практикам». Специалисты обсуждали, что не даёт высшему образованию быть креативным, а также затронули ряд сопутствующих проблем. В центре внимания оказались: излишняя бюрократизация учебного процесса, перегруженности отчетами и отсутствии времени на живую работу со студентами, в каких-то моментах — устаревшие методы оценки знаний, отсутствие междисциплинарных связей и страх преподавателей перед экспериментами. Отдельно спикеры остановились на вопросе адаптации программ под быстро меняющийся рынок труда и роли искусственного интеллекта в рутинных задачах педагога.
В рамках секции социально-культурного сервиса и туризма прошла экспертная сессия «Культурный ландшафт как ресурс развития индустрии туризма и гостеприимства». Партнёрами сессии выступили Фонд развития и популяризации профессий индустрии туризма и гостеприимства и Общероссийский сетевой проект «Лаборатория туризма и гостеприимства».
Как отметила заведующая кафедрой социально-культурного сервиса и туризма ГУ Снежана Александровна Рамзина, цель сессии — через инновации и студенческие стартапы стимулировать диалог между туристским образованием и реальным рынком туризма и HoReCa (сфера гостеприимства и услуг). В конечном счёте это позволит сделать культурный ландшафт основой для новых решений в индустрии гостеприимства.
Основной темой обсуждения стал культурный ландшафт как ключевой ресурс для формирования креативных туристических продуктов и устойчивого развития территорий.
Экспертами выступили главный специалист отдела маркетинга Центра развития туризма Свердловской области Анастасия Есимова, вице-президент Уральской Ассоциации туризма Олег Аксельрод, представители журнала «Уральский следопыт», Регионального центра развития физической культуры и спорта, отельеры и рестораторы, экскурсоводы города.
Спикеры-студенты: аспиранты, магистранты, бакалавры Гуманитарного университета, Уральского федерального университета им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, Уральского государственного экономического университета, – презентовали тематические фокусы проектов по использованию культурного ландшафта и локальной идентичности как ключевых факторов развития туристических продуктов и повышения привлекательности территорий. Темами обсуждения стали: чем питается креатив в туризме и гостеприимстве? Как найти баланс между массовым потоком и аутентичным творчеством? Как студенческому стартапу получить пропуск на рынок туризма и HoReCa?
В ходе дискуссии участники обменялись опытом, обозначили направления для совершенствования и продвижения студенческих проектов. По итогам утверждены программные меры развития взаимодействия между вузовским сообществом и профессионалами туризма и гостеприимства в рамках подготовки востребованных специалистов для дальнейшего развития индустрии.
Кроме того, на конференции свою работу провел ещё целый ряд секций:
- На экономической секции говорили о том, как экономисты прошлого повлияли на развитие общества и как само общество — своими запросами и вызовами — формирует экономическую мысль. Также участники обсудили актуальные задачи, стоящие перед современными экономистами, и сложности взаимодействия экономической науки с другими дисциплинами и общественными институтами.
- На правовой секции «Юридическая наука и практика: творческое развитие, прогресс или рутина, технологии, ориентированные на текущие, сиюминутные потребности?» тематическими фокусами стали вопросы правового прогресса: участники обсуждали критерии, факторы, условия и движущие силы совершенствования права, правовых идей, юридической деятельности и правовой культуры в целом, а также объективные и субъективные основания правового развития.
- Участники социально-психологической секции «Психология творческого развития: потенциал личности и безопасная среда» говорили о том, как развивать креативность с учётом социального контекста и эмоционального интеллекта. Ключевыми темами стали создание психологически безопасной среды (без стресса и выгорания), цифровая гигиена и защита от виртуальных рисков, а также применение арт-терапии в практической работе психолога.
- На секции «Физическая культура и спорт как творчество для общества и общество для творчества в физической культуре и спорте» участники обсудили два встречных процесса. Во-первых, речь шла о том, как представители сферы ФКиС (преподаватели вузов, тренеры, хореографы, спортсмены, инструкторы) обогащают общество творческими идеями — новыми программами, практиками, подходами и моделями. Во-вторых, в центре внимания оказались организационно-педагогические условия, которые само общество создаёт для развития творчества в этой сфере: инфраструктура, финансирование и поддержка, разнообразные образовательные системы, культурный запрос, научно-методическое обеспечение.
